BIENVENIDOS AL CICLO ESCOLAR 2017-2018 DE LA ASIGNATURA DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO

       Buenas noches señores padres de familia y alumnos; este blog se encuentra a su disposición y tiene la finalidad de ser un apoyo extra escolar, donde el padre y el alumno podrá acceder a materiales, actividades, tareas que son solicitadas por lo menos dos días antes de que se vayan a utilizar; cabe aclarar que todas las actividades se solicitan en la clase y el blog solo es un apoyo para ustedes padres de familia y alumnos.

     También a continuación dejo mi correo solo para casos sumamente urgentes.

geografía_128@hotmail.com


A continuación solicito que su hijo (a) imprima el siguiente material para trabajar con el la siguiente semana. gracias por su atención y quedo a sus ordenes.

Caso: El maíz.

     El estado de Chiapas es uno de los principales productores de maíz en México, pero al mismo tiempo, es una de las entidades federativas que presenta los índices más altos de pobreza. Esta situación ha llevado a numerosos campesinos a abrir nuevas tierras al cultivo en el corazón de la selva. Sin embargo, las técnicas utilizadas llevan a que la tierra se desgaste rápidamente y pronto sea necesario tumbar y quemar más zonas selváticas. El resultado, el deterioro del ambiente y la continuación de las desigualdades socioeconómicas en el estado.

     A ello se agrega que algunas ciudades, como Tuxtla Gutiérrez, se encuentran en proceso de expansión, hacia zonas donde tradicionalmente se practicaba la agricultura, de manera que donde anteriormente se sembraba maíz, ahora se levantan casas y edificios.

      Los gobiernos estatales y nacionales han puesto en práctica diversos proyectos para resolver la problemática de Chiapas, entre las que se encuentran la localización y tratamiento de las zonas selváticas afectadas y la introducción de nuevas variedades de maíz.

     El maíz es la principal fuente de alimento de las poblaciones rurales de Chiapas, pero al mismo tiempo la expansión de su cultivo en la selva y la pérdida de terrenos agrícolas a causa de la urbanización, tiene un impacto negativo en el ambiente, en tanto que las condiciones socioeconómicas de la población no parecen mejorar.

Mapa mental (todos los grupos)

¡Buenas noches!
     Orientaciones para la elaboración del mapa mental solicitado en  este bloque:

Aprendizaje esperado:

• Analiza problemas sociales de la población en el mundo y en México.

Contenidos:

• Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México.
• Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México.
• Discriminación e injusticia social en el mundo y en México.

1.- Realiza la lectura de estos contenidos en tu libro, identifica ideas principales y secundarias e inicia la elaboración de tu mapa mental. (recuerda que en el centro del mapa debes poner el aprendizaje y lo marcado en amarillo son los conceptos y contenidos que debes trabajar).

Fecha de entrega: 1° A,B,E,I el día 7 de febrero y para los grupos 

C,D,F,J  el día 8 de febrero.

Nota: debe estar pegado en la libreta en una o varias hojas, también lo puedes hacer en la computadora si consideras que se te facilita el trabajo.

RECOMENDACIONES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL.

Comienza a mapear tu lectura.

1. Subraya palabras claves.
2. Cópialas en una hoja aparte.
3. Asocia palabras con imágenes.
4. Redacta y empieza a mapear.

Solicitud de materiales para trabajar el siguiente contenido.

¡Buenas tardes padres de familia y alumnos!

    Como anteriormente había comentado, en este bloque no hay tareas, solo actividades en clase que se supervisan todos los días.

Para estas actividades los jóvenes deben llevar algunos materiales, los cuales se solicitan en clase y se anotan en el blog por si tienen duda los jóvenes o ustedes.


Tema: Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población.
Materiales:

• Impresión de dos tablas con datos estadísticos, de México y de los continentes (solicitada con anterioridad).
• Un mapa de México con división política y con nombres tamaño carta.
• un planisferio tamaño carta con división política y con nombres.
• colores y pegamento.

Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbano en el mundo

y en México.

Materiales:

• 3 revistas que puedan recortar, tijeras, pegamento y 3 hojas blancas o de colores.
• Contorno de imágenes que puedan rellenar con recortes, para realizar mini collage.
• Contornos de imágenes de las siguientes características:

1.  Actividades económicas de zona rural y urbana.
2.  Vestimenta de zona rural y urbana.
3.  Alimentación.
4.  Costumbres y tradiciones.
5.  Medios de transporte y comunicación.
6.  Música
7.  Juegos, juguetes
8.  Deportes

Esta es un dibujo con solo el contornos de imagen, que representa el  medio rural.  (transporte y comunicación). puedes elegir cualquier imagen que represente las características antes señaladas.

Nota: no se podrán utilizar láminas con imágenes, ni dibujos o imágenes impresas del internet solo revistas.

Tablas de densidad de población.

¡Buenos días!

Se les informa que en este bloque  no se solicitaran tareas, pero si tendrán que imprimir materiales para trabajar en el salón de clases.

!Favor de imprimir todos los grupos de primer grado y llevar calculadora! No celular.

Clave	Entidad federativa	Superficie Km2(1)	Población total (2010)(2)	Densidad de población o población relativa
1	Aguascalientes	5 625	1 184 996
2	Baja California	71 546	3 155 070
3	Baja California Sur	73 943	637 026
4	Campeche	57 727	822 441
5	Coahuila de Zaragoza	151 445	2 748 391
6	Colima	5 627	650 555
7	Chiapas	73 681	4 796 580
8	Chihuahua	247 487	3 406 465
9	Distrito Federal(a)	1 484	8 851 080
10	Durango	123 367	1 632 934
11	Guanajuato	30 621	5 486 372
12	Guerrero	63 618	3 388 768
13	Hidalgo	20 856	2 665 018
14	Jalisco	78 630	7 350 682
15	México	22 333	15 175 862
16	Michoacán de Ocampo	58 667	4 351 037
17	Morelos	4 892	1 777 227
18	Nayarit	27 862	1 084 979
19	Nuevo León	64 203	4 653 458
20	Oaxaca	93 343	3 801 962
21	Puebla	34 251	5 779 829
22	Querétaro Arteaga	11 658	1 827 937
23	Quintana Roo	42 535(b)(c)	1 325 578
24	San Luis Potosí	61 165	2 585 518
25	Sinaloa	57 331	2 767 761
26	Sonora	179 516	2 662 480
27	Tabasco	24 747	2 238 603
28	Tamaulipas	80 148	3 268 554
29	Tlaxcala	3 997	1 169 936
30	Veracruz de Ignacio de la Llave	71 856	7 643 194
31	Yucatán	39 671	1 955 577
32	Zacatecas	75 416	1 490 668
	República Mexicana	1 959 248(d)	112 336

Continente	Superficie (miles de Km2)	No. De habitantes (en millones)	DENSIDAD DE POBLACIÓN
África	30 310	945.00
América	42 101	913.00
Asia	44 080	3 995.70
Europa	10 171	727.70
Oceanía	8 935	33.90
Antártida	13 820	-
Total mundial	149 417	6 615.30

Información para padres de familia de los grupos A, B, C, D, E, F.

Señores padres de familia, ¡Buenas tardes!

     Se informa que debido a diferentes circunstancias, no fué posible terminar las actividades programadas para este bimestre, por lo tanto se solicita de manera respetuosa, la  autorización para que su hijo (a) asista  a la escuela el próximo sábado 17, con horario de 7:00 a 10:40 am,   ya que por motivos diversos no fue posible concluir las exposiciones en la asignatura de geografía.

     Por tal motivo pongo a consideración este permiso, esto es, solo para los alumnos que no han pasado a exponer o para aquellos jóvenes que se les está dando una segunda oportunidad y que no deseen presentar examen como tercera opción. La exposición corresponde a la calificación  que se asignará al segundo bimestre.

Es importante comentar que para que se le permita a su hijo  ingresar a la institución éste deberá venir con el uniforme del diario o deportivo y con su credencial.

     Clarificando…la salida será a las 10: 40 y su hijo permanecerá dentro de la institución hasta que sea la hora de salida, si por algún motivo desea salir antes, solo será siempre y cuando el padre o tutor venga por él.

     Agradeciendo de antemano su confianza y apoyo, quedo de usted como su atenta y segura servidora.

P.D. En la parte inferior se manda de manera escrita la autorización, la cual deberá traer su hijo firmada por usted. (FAVOR DE IMPRIMIR Y FIRMAR).

Xalapa, Ver., a 12 de Diciembre del 2016.

                                  ESCUELA SECUNDARIA TÈCNICA INDUSTRIAL NO. 128.

A U T O R I Z A C I Ò N.

    La C. profesora Gladys Mónica Fernández Vázquez, profesora de la asignatura de Geografía de México y del Mundo, solicita de manera  atenta y respetuosa al Sr. (a) _________________________

_________________________________________________________________ la  autorización para que su hijo(a):_______________________________________________________________del primer grado grupo _____,asista el día sábado 17 de diciembre, con horario de 7:00 a 10:40 a la institución para concluir las actividades planeadas en este segundo bimestre.

Agradeciendo de antemano su apoyo y consideración quedo de usted como su atenta y segura servidora.

                       Si autorizo                                                                           No autorizo                                                                                                          

                                                                                        

  _____________________________                                           _________________________                                                                            

    Nombre y firma del padre o tutor                                               Nombre y firma del padre o tutor