lunes, 22 de septiembre de 2014

Material para los días 23,24 y 25 se septiembre (todos los grupos)

Lista de materiales:

  • 2  hojas tamaño carta de diferente color.
  • Tijeras
  • pegamento
  • plumones
  • regla.
  • 2 metros de cualquier estambre.
Nota: este material ya se había solicitado al inicio del ciclo escolar, solo es recordatorio para que lo lleven. Bye.


Lean por favor todo hasta donde esta la rosa de los vientos.

Material que deben imprimir todos los grupos de primero para poder trabajar en clase los siguientes contenido.



  • Coordenadas geográficas.
  • Husos horarios. (horas legales)
  • Proyecciones cartográficas.

ACTIVIDAD 1:
Localiza los siguientes países, anotando en las líneas de la derecha los hemisferios en que se localiza. (Para contestar apóyate en el mapa).

PAÍS                                                        HEMISFERIOS.
AUSTRALIA                   _________________Y___________________
BRASIL                          _________________Y___________________
MONGOLIA                   _________________Y___________________
ESPAÑA                         _________________Y___________________
MÉXICO                         _________________Y___________________
ARGENTINA                  _________________Y___________________
JAPÓN                           _________________Y___________________
ALASKA                         _________________Y___________________
FRANCIA                       _________________Y___________________
MADAGASCAR               ________________Y___________________
TIEMPO 5 min.

ACTIVIDAD 2:
Localiza en la cuadricula las siguientes coordenadas:
1.- LATITUD NORTE A LOS 45º, LONGITUD OESTE A LOS 60º
2.- LATITUD SUR A LOS 75º, LONGITUD PONIENTE A LOS 135º
3.- LATITUD AUSTRAL A LOS 15º, LONGITUD ORIENTE  45º
4.- LATITUD SEPTENTRIONAL A LOS 30º, LONGITUD OCCIDENTAL A LOS 90º
5.- LATITUD BOREAL A LOS 90º, LONGITUD ESTE A LOS 90º
6.- LATITUD SUR A LOS 15º. LONGITUD SALIENTE A LOS 120º

LATITUD SUR A LOS 75º (ABAJO), LATITUD SUR 45ª (ARRIBA)  Y LONGITUD ESTE A LOS 165º (DERECHA), LONGITUD ESTE A LOS 120º (IZQUIERDA)
TIEMPO: 20 min.



ACTIVIDAD 3:
OBSERVA LA SIGUIENTE FIGURA Y CONTESTA:

 ¿Cuál es  la altitud de los elementos representados? Pueden responder las preguntas en el cuadro:
Elemento
Altitud
Elemento
Altitud
árbol

conejo

cabaña

amigo

águila

ciervos

bandera






















Husos Horarios

Cuestionamientos:

¿Un grado a cuantos minutos, grados y kilómetros equivalen?_________________________.

Instrucciones: Después de leer el tema observa y responde lo que se te solicita.
1.- Los husos horarios son consecuencia del movimiento
de:____________________________
2.- Para tomar la hora de cada lugar se toma en cuenta el paso de un meridiano frente al:______
3.- El número total de husos horarios____________________________________________
4.- El ancho en grados de cada huso horario es_____________________________________
5.- Cada huso horario equivale en tiempo a________________________________________
6.- Hacia que hemisferio se aumentan horas_______________________________________
7.- Hacia que hemisferio se disminuyen horas______________________________________
8.- Husos horarios en los que se extiende México___________________________________
9.- ¿Cuantas horas hay de diferencia del huso horario 0° al huso horario 90°? (hora del edo. de Veracruz) ____________________
10.- ¿Por qué lugares pasa la línea internacional del tiempo?___________________________
11.- ¿Para qué sirve la línea internacional del tiempo? _______________________________

Reflexión: Existe alguna manera de retroceder el tiempo_____________________________

¡Sabías que! Existen 111 kilómetros entre grado y grado.
El canadiense Fleming fue el que propuso dividir la tierra para explicar la diferencia de horas.


Cuestionamientos:
Estas en Nueva Orleáns y son las 14:00 horas ¿Qué hora es en México?_______________

¿Cuántas horas hay de diferencia del huso horario 90° de México a Sídney, Australia?______

Son las 9:00 y estas en Yucatán, ¿Qué hora es en Baja California?_____________________

Tus papas se fueron de vacaciones a Pekín, en Veracruz son las 15:00 horas y llamas para felicitar a tu mamá por ser su cumpleaños; ¿A qué hora está recibiendo ella la llamada?






2° publicación: MATERIALES QUE SE SOLICITAN SE IMPRIMAN. grupos de 1° E, I (solamente a quien le falto material)

PARA LOS GRUPOS DE PRIMERO "E", "I".

TIENEN QUE IMPRIMIR EL SIGUIENTE DOCUMENTO Y TABLA PARA COMPLEMENTAR LA ACTIVIDAD REALIZADA EN CLASES, YA QUE EL MATERIAL IMPRESO NO ALCANZO.

1 metro tiene 100 centímetros.
kilómetro tiene 1000 metros
kilómetro tiene 100 000 centímetros.


Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica.
      Todos los mapas deben indicar la escala en la que fueron elaborados, ya que es la forma de saber el tamaño real de lo que se esta representando en el papel.
      Cuando analizamos mapas que representan lugares o territorios de distinto tamaño, la escala es muy útil, pues conforme a ella el mapa presenta diferentes detalles, contenidos y propósitos.


                                                                                                              -
Escalas entre 1:5 000 y 1:20 000 se denominan grandes en ellas se distinguen áreas con muchos detalles como planos de calles, ciudades, formas de manzanas o terrenos agrícolas de una zona  rural. También se elaboran planos guías de las ciudades, fotografías aéreas de zonas urbanas, los  planos que se elaboran para hacer registros de viviendas y obras, como parques y centros  comerciales. 
Es muy útil para estudiar porciones o áreas completas de municipios donde aparecen poblaciones, medios rurales y urbanos, aeropuertos, vías férreas, cuerpos de agua, antenas,zonas naturales próximas y pequeñas formas de relieve.Es muy utilizada en la carta topográfica, donde muestra datos como altitud, los asentamientos humanos, ríos, carreteras, zonas agrícolas y de vegetación.



Escalas entre 1:100 000 y 1:500 000  se denominan medianas  con ellas se estudian entidades federativas, las regiones de un país, carreteras,ríos y cadenas montañosas. En ellas se presentan las guías  de carreteras y rutas turísticas del país.     

Escalas entre 1:1 000 000 y 1:20 000 000 se denominan pequeñas    En este se pueden ver completos los países, son de tamaño bond. Se distinguen  tectónicas, distribución de climas, regiones naturales, fenómenos como placas, distribución de la población, recursos mineros entre otros.   Finalmente en el caso de los continentes y del mundo entero, se utilizan escalas a    partir de 1:50 000 000.  


Instrucciones: En la segunda fila de la tabla, viene desarrollado un ejemplo; analizalo para que puedas responder lo siguiente. apoyate en la información de la parte superior de la hoja.
  
Representaciones geográficas
Escala
Escala numérica
Denominación
Características


División política de México

Nacional




1:4 000 000

pequeña

Es tamaño bond

Distribución mundial de las regiones naturales







Mapa de un país Europeo







Mapa topográfico de un municipio de México







Los climas de la tierra







Plano de una delegación de la ciudad de México










        
                                                                                                                                                                   
             La ultima columna si no pueden verla dice Características. ok.  



Primera publicación del día 22 de Septiembre. Actividad para todos los grupos; A, B,D,C, D,E, F, G ,I,J.

Buenas Tardes.
Les informo las actividades que tienen que realizar o complementar los jóvenes de primer grado.


  • Escribir y repetir  en su libreta 20 veces los sinónimos de la rosa de los vientos.


NOTA: IGNORAR LA INFORMACIÓN QUE ESTA EN LA PARTE INFERIOR DE LA ROSA DE LOS VIENTOS.

Checa hay cuatro publicaciones de este día. gracias.




                                                                                            

                                         

                                               





      
                                      

Información EJE 2

EJE 2       ORGANIZACIÓN. ¡Buenos días padres de familia y alumnos!      A continuación, se explicará la forma de trabajar el eje 2. “...