miércoles, 1 de febrero de 2017

Mapa mental (todos los grupos)

¡Buenas noches!
     Orientaciones para la elaboración del mapa mental solicitado en  este bloque:

Aprendizaje esperado:

• Analiza problemas sociales de la población en el mundo y en México.

Contenidos:

  • Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México.
  • Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México.
  • Discriminación e injusticia social en el mundo y en México.
1.- Realiza la lectura de estos contenidos en tu libro, identifica ideas principales y secundarias e inicia la elaboración de tu mapa mental. (recuerda que en el centro del mapa debes poner el aprendizaje y lo marcado en amarillo son los conceptos y contenidos que debes trabajar).

Fecha de entrega: 1° A,B,E,I el día 7 de febrero y para los grupos 
C,D,F,J  el día 8 de febrero.

Nota: debe estar pegado en la libreta en una o varias hojas, también lo puedes hacer en la computadora si consideras que se te facilita el trabajo.

RECOMENDACIONES PARA ELABORAR UN MAPA MENTAL.
Comienza a mapear tu lectura.

  1. Subraya palabras claves.
  2. Cópialas en una hoja aparte.
  3. Asocia palabras con imágenes.
  4. Redacta y empieza a mapear.


miércoles, 18 de enero de 2017

Solicitud de materiales para trabajar el siguiente contenido.



¡Buenas tardes padres de familia y alumnos!

    Como anteriormente había comentado, en este bloque no hay tareas, solo actividades en clase que se supervisan todos los días.

Para estas actividades los jóvenes deben llevar algunos materiales, los cuales se solicitan en clase y se anotan en el blog por si tienen duda los jóvenes o ustedes.


Tema: Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población.
Materiales:

  • Impresión de dos tablas con datos estadísticos, de México y de los continentes (solicitada con anterioridad).
  • Un mapa de México con división política y con nombres tamaño carta.
  • un planisferio tamaño carta con división política y con nombres.
  • colores y pegamento.

Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbano en el mundo
y en México.

Materiales:
  • 3 revistas que puedan recortar, tijeras, pegamento y 3 hojas blancas o de colores.
  • Contorno de imágenes que puedan rellenar con recortes, para realizar mini collage.
  • Contornos de imágenes de las siguientes características:


  1.  Actividades económicas de zona rural y urbana.
  2.  Vestimenta de zona rural y urbana.
  3.  Alimentación.
  4.  Costumbres y tradiciones.
  5.  Medios de transporte y comunicación.
  6.  Música
  7.  Juegos, juguetes
  8.  Deportes

Esta es un dibujo con solo el contornos de imagen, que representa el  medio rural.  (transporte y comunicación). puedes elegir cualquier imagen que represente las características antes señaladas.

Nota: no se podrán utilizar láminas con imágenes, ni dibujos o imágenes impresas del internet solo revistas.

domingo, 15 de enero de 2017

Tablas de densidad de población.

¡Buenos días!

Se les informa que en este bloque  no se solicitaran tareas, pero si tendrán que imprimir materiales para trabajar en el salón de clases.

!Favor de imprimir todos los grupos de primer grado y llevar calculadora! No celular.


Clave
Entidad federativa
Superficie Km2(1)
Población total (2010)(2)
Densidad de población o población relativa
1
Aguascalientes
5 625
1 184 996

2
Baja California
71 546
3 155 070

3
Baja California Sur
73 943
637 026

4
Campeche
57 727
822 441

5
Coahuila de Zaragoza
151 445
2 748 391

6
Colima
5 627
650 555

7
Chiapas
73 681
4 796 580

8
Chihuahua
247 487
3 406 465

9
Distrito Federal(a)
1 484
8 851 080

10
Durango
123 367
1 632 934

11
Guanajuato
30 621
5 486 372

12
Guerrero
63 618
3 388 768

13
Hidalgo
20 856
2 665 018

14
Jalisco
78 630
7 350 682

15
México
22 333
15 175 862

16
Michoacán de Ocampo
58 667
4 351 037

17
Morelos
4 892
1 777 227

18
Nayarit
27 862
1 084 979

19
Nuevo León
64 203
4 653 458

20
Oaxaca
93 343
3 801 962

21
Puebla
34 251
5 779 829

22
Querétaro Arteaga
11 658
1 827 937

23
Quintana Roo
42 535(b)(c)
1 325 578

24
San Luis Potosí
61 165
2 585 518

25
Sinaloa
57 331
2 767 761

26
Sonora
179 516
2 662 480

27
Tabasco
24 747
2 238 603

28
Tamaulipas
80 148
3 268 554

29
Tlaxcala
3 997
1 169 936

30
Veracruz de Ignacio de la Llave
71 856
7 643 194

31
Yucatán
39 671
1 955 577

32
Zacatecas
75 416
1 490 668


República Mexicana
1 959 248(d)
112 336



Continente
Superficie (miles de Km2)
No. De habitantes (en millones)
 DENSIDAD DE POBLACIÓN
África
30 310
945.00

América
42 101
913.00

Asia
44 080
3 995.70

Europa
10 171
727.70

Oceanía
8 935
33.90

Antártida
13 820
-

Total mundial
149 417
6 615.30


lunes, 12 de diciembre de 2016

Información para padres de familia de los grupos A, B, C, D, E, F.

Señores padres de familia, ¡Buenas tardes!

     Se informa que debido a diferentes circunstancias, no fué posible terminar las actividades programadas para este bimestre, por lo tanto se solicita de manera respetuosa, la  autorización para que su hijo (a) asista  a la escuela el próximo sábado 17, con horario de 7:00 a 10:40 am,   ya que por motivos diversos no fue posible concluir las exposiciones en la asignatura de geografía.
     Por tal motivo pongo a consideración este permiso, esto es, solo para los alumnos que no han pasado a exponer o para aquellos jóvenes que se les está dando una segunda oportunidad y que no deseen presentar examen como tercera opción. La exposición corresponde a la calificación  que se asignará al segundo bimestre.
Es importante comentar que para que se le permita a su hijo  ingresar a la institución éste deberá venir con el uniforme del diario o deportivo y con su credencial.
     Clarificando…la salida será a las 10: 40 y su hijo permanecerá dentro de la institución hasta que sea la hora de salida, si por algún motivo desea salir antes, solo será siempre y cuando el padre o tutor venga por él.
     Agradeciendo de antemano su confianza y apoyo, quedo de usted como su atenta y segura servidora.


P.D. En la parte inferior se manda de manera escrita la autorización, la cual deberá traer su hijo firmada por usted. (FAVOR DE IMPRIMIR Y FIRMAR).




Xalapa, Ver., a 12 de Diciembre del 2016.


                                  ESCUELA SECUNDARIA TÈCNICA INDUSTRIAL NO. 128.
A U T O R I Z A C I Ò N.

    La C. profesora Gladys Mónica Fernández Vázquez, profesora de la asignatura de Geografía de México y del Mundo, solicita de manera  atenta y respetuosa al Sr. (a) _________________________
_________________________________________________________________ la  autorización para que su hijo(a):_______________________________________________________________del primer grado grupo _____,asista el día sábado 17 de diciembre, con horario de 7:00 a 10:40 a la institución para concluir las actividades planeadas en este segundo bimestre.
Agradeciendo de antemano su apoyo y consideración quedo de usted como su atenta y segura servidora.

                       Si autorizo                                                                           No autorizo                                                                                                          
                                                                                        
  _____________________________                                           _________________________                                                                            
    Nombre y firma del padre o tutor                                               Nombre y firma del padre o tutor





miércoles, 16 de noviembre de 2016

Actividades extra.

Buenas tardes señores padres de familia.

En base a las dudas que han surgido con respecto a las exposiciones comentare lo siguiente:

     En algunos pláticas que se han tenido con  padres de familia, estos me expresas que sus hijos les comentaron que solicite las diapositivas de un día para otro, lo cual no ha sido así, por ese motivo creo que es importante aclarar algunas situaciones.
     Los rasgos de evaluación, los contenidos a exponer, la rúbrica y las recomendaciones para este trabajo se publicaron con fecha 21 de octubre y las exposiciones se iniciaron el día 7 de noviembre en algunos grupos y en otros el día 9 del mismo mes; son en total 10 días hábiles sin contar sábados y domingos y si los contamos, son en total 16, ahora si tomamos en cuenta las suspensiones de clases por diversas situaciones,  los jóvenes tuvieron tiempo suficiente para realizar dicho trabajo, además de tener  días completos por suspensiones o puentes.

     A los jóvenes se les solicitó antes de la fecha de su exposición para apoyarles con sugerencias e información; esta comunicación se ha dado  por medios electrónicos.
      En base a mi experiencia, a los jóvenes que se les dan fechas en diciembre, no realizan el trabajo por dejarlo todo a última  hora.

   Algunos alumnos se han acercado a decirme, ¡maestra no realice las diapositivas o no estudie, mejor presento examen!; otra de las situaciones que se han presentado son:  elaboran las diapositivas y cuando pasan a exponer no saben los contenidos de su tema. Por tal motivo, como explique en la publicación anterior, a los jóvenes se les dará la oportunidad de presentar examen en la fecha programada por la autoridad escolar, teniendo valor del 20% las diapositivas, siempre y cuando estén completas en contenidos, que hayan sido elaboradas por ellos y las envíen al correo de una servidora para su revisión; 10% de actividades extra, las cuales son para todos los alumnos y siempre y cuando las quieran realizar, ya que no son obligatoria, y el 70% de examen.

A continuación explicaré cuales son las actividades con valor del 10% extra.
  • Dibujo de las capas de la tierra con la siguiente información: nombres de cada capa, incluyendo las discontinuidades, componentes, profundidad, consistencia, temperatura. (Se les recuerda que las actividades deben tener calidad).
  • Imprimir de internet el mapa de placas tectónicas del mundo y de México, pegadas en la libreta.
  • Imprimir de internet las escalas de Richter y de Mercalli con las que se mide la intensidad de un sismo.(pegadas en la libreta).
  • Elaborar un dibujo con las partes de un volcán (debe venir iluminado con calidad y con la información). (libreta)
  • Escribir las manifestaciones de un volcán con su explicación e imagen. ( puede ser impresa o dibujada).
  • Dibujo con información básica sobre el relieve continental y oceánico. (no imagen de internet).
  • Mapas de América, Europa, Asia, África, Oceanía y México, tamaño carta y con división política y con nombres, donde ubicaran el siguiente relieve: 2 llanuras, 2 montañas, 2 depresiones, 2 mesetas, 2 cordilleras o sierras, 2 penínsulas, 2 islas. (debe iluminar, anotar el nombre del relieve y su altura) y se les recuerda que estos mapas deben tener los elementos básicos de un mapa, como son: título, simbología, líneas imaginarias y rosa de los vientos.
!!Con mucha tristeza la mayoría de los alumnos  del grupo 1° J no han elaborado diapositivas y no  han querido exponer!!