martes, 23 de agosto de 2016

Materiales solicitados para la segunda semana comprendida del día 29 de Agosto al 2 de septiembre.

Hola!
Se informa que se les solicitó a los jóvenes de 1° grado grupo A, B, E e I los siguientes materiales para trabajar la siguiente semana.
Los grupos del C, D, F y J también se les solicitará en la misma semana.


  • Recortar 2 imágenes de revista o periódico sobre componentes del espacio geográfico, los componentes son: naturales, sociales, económicos, políticos y culturales. En total son 10 imágenes donde el joven tiene que identificarlas según lo que ellos consideren que son estos componentes.
  • Tijeras, pegamento adhesivo, plumones.
Nota: Se les recuerda que algunos jóvenes se ofrecieron a llevar una lámina de cartoncillo de cualquier color.

Buenas noches jóvenes!
Les dejo el encuadre de las actividades planeadas para la primera semana de ambientación por si las quieren imprimir o copiar en su libreta; las actividades se concluyen en esta semana.
Nota: Les recuerdo que esto ya lo anotaron en su libreta algunos de ustedes pero si les faltó información aquí lo dejo, es importante que lo incluyan en el encuadre del inicio de ciclo escolar.



SEMANAS DE AMBIENTACIÓN.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA INDUSTRIAL No.128.
Ciclo escolar 2016- 2017.
Encuadre docente.
Nombre de la profesora: Gladys M. Fernández Vázquez.
Asignatura: Geografía de México y del mundo.
Grado y grupos: A,B,C,D,E,F,G,I,J


Inducción al curso
No. de sesiones dependiendo de la asignatura.
Fecha
Actividades
Presentación maestro- alumno.
2 sesión
22 de Agosto.
*      Bienvenida.
*      Presentación del maestro y  nombre de  la asignatura.
*      Dinámica de presentación  o video relacionado con la asignatura.
*      Sugerencia de utilizar gafete las dos primeras semanas.
*       “Yo me llamo Martha,
Vengo de Marruecos,
Voy a Mozambique
Y vendo mangos”
La dinámica consiste en que el alumno piense rápido el nombre de un país o estado de cualquier lugar del mundo que inicia con la letra de su nombre,  sin repetir él de algún compañero  que antes haya participado. (Solo la segunda hora).
Orientaciones.


*      Horario de clase. (entregar por parte de la dirección de la escuela un formato de horario para el alumno)
*      Horario de atención a padres de familia.
*      Calendario de exámenes bimestrales.
*      Útiles:
*      Libreta profesional de 100 hojas  y de cuadros grandes,
*       colores de madera,
*       Plumones de agua con punto fino u uno grueso para láminas.
*       lápiz, goma, sacapuntas, Tijeras,
*       lapiceros de diferentes colores,  
*       regla metálica de 20 cm., pegamento adhesivo.
*       diurex,
*       Cuaderno de 50 hojas,
*       marcador de texto,
*       diccionario escolar.
*      2 láminas de papel bond cuadriculada.
*    Sugerencias  para el libro de texto:
*      Forrar el libro con  plástico o papel contac.
*      pegar etiqueta en la parte inferior con los siguientes datos:
*      Nombre del alumno.
*      Materia:
*      Grado y grupo.
*      ciclo escolar.
Forma de trabajo de la asignatura.
1 sesión

*    Estructura de la libreta: (por aprendizaje esperado)
*      Fecha:
*      Nombre del bloque:
*      Eje temático:
*      Aprendizaje Esperado:
*      Contenido:
*      Producto y valor:
*    Entrega de folleto informativo.
*    Tipos de evaluación: Autoevaluación, Coevaluación, heteroevaluación.
*    Trabajos por: Proyecto, estudio de caso, solución de dilemas, productos, retos, etc.
*    Rasgos de evaluación.
Acuerdo escolar de convivencia.


*      Acuerdo Escolar de Convivencia de la escuela Sec. Téc. Ind. No. 128
Impreso en lona para todas las aulas.
Puntos que se pueden comentar con el alumno:
*      Puntualidad
*      Respeto
*      Disciplina
*      Tolerancia
*       Responsabilidad
*      solidaridad
*      Actitud positiva, etc.

Exploración del libro de Texto.


*      Cuestionario.
Examen diagnostico
2 sesiones

*      Aplicación, auto evaluación y conteo.

lunes, 22 de agosto de 2016



Buenas Tardes!!!
Bienvenidos al blog de la asignatura de Geografía de México y del Mundo.
     Este blog fué creado para tus padres y para tí, en él podrás consultar actividades, tareas o materiales para trabajar en clases o en casa.

La primera actividad solicitada es  imprimir el documento "Conoce tu libro" (recuerda que no lo debes responder). También se les solicitó elaborar  una paletita de fomi, utilizando el color rojo y amarillo para regular las pláticas o indisciplinas en clase.
Gracias y hasta mañana!!

Nota:Recuerda que debes copiar y pegar en word para dar un mejor formato al documento y voy a cambiar la imagen del blog, espero sea de tu agrado!!!






                                                           Secretaria de Educación de Veracruz.
Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 128
Ciclo escolar 2016 -2017.

EXPLORACIÓN DEL TEXTO.
Conoce tu libro
1.- Observa y describe la portada de tu libro.

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2.-Anota el nombre, la editorial, los autores y la edición.__________________________________________________________________________________
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3.-¿Cuántos bloques  tiene tu libro?________________________________________________________________________________________
4.-Anota los nombre de cada bloque:
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5.- ¿Qué  contiene la entrada de cada bloque?

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6.- ¿En dónde se encuentran las actividades sugeridas en tu libro?_________________________________________________________________________________________
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7.-Explica lo que entiendes por aprendizajes esperados:


8.- ¿Qué es el estudio de casos y en donde se localiza en tu texto?



9.-Menciona las partes que contiene un proyecto _________________________________________________________________________________________
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10- ¿En qué parte de tu libro se encuentra el glosario o vocabulario?_________________________________________________________________________________________

11.- ¿Con  qué otros  apartados cuenta tu libro?_________________________________________________________________________________________
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12.- ¿Qué sugerencias te da el libro al inicio y final de los bloques?
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13.- Comentarios personales sobre el libro
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domingo, 3 de julio de 2016

Temario para examen de Geografía de México y el Mundo.



Indicaciones:

  • Fecha de examen Jueves 18 de Agosto.
  • Horario de examen 10:00 hrs.turno matutino y Vespertino 16:00 hrs.
  • Lugar de aplicación: Biblioteca
  • El alumno deberá venir con uniforme, credencial y la papeleta de pago del extraordinario. (esta se solicita y paga con el contralor escolar).
  • El temario es el siguiente:


TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.
Examen extraordinario
CICLO 2015-2016.
BLOQUE I
EL ESPACIO GEOGRÁFICO
Ø Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.
Ø Diversidad del espacio geográfico.
Ø Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.
Ø Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio.
Ø Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo.
Ø Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos.
Ø Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.
Ø Importancia y utilidad de los husos horarios.
Ø Localización de lugares y zonas horarias en mapas. Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales.
Ø Elementos del espacio geográfico en imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica: ciudades, tierras agrícolas, zonas forestales y vías de comunicación, entre otras.
Ø Utilidad de la información geográfica de imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento
Global y Sistemas de Información Geográfica para el conocimiento geográfico.



BLOQUE II
DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA.
ü Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas.
ü Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra.
ü Sismicidad y vulcanismo en México. Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra.
ü Distribución del relieve continental y oceánico.
ü La erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo.
ü Distribución del relieve en México.
ü Importancia de la distribución y composición de aguas oceánicas.
ü Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas.
ü Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México. Captación del agua en cuencas hídricas.
ü Elementos (temperatura y precipitación) y factores (latitud y altitud) del clima.
ü Tipos de climas en la Tierra según la clasificación de Köppen: tropicales, secos, templados, fríos y polares.
ü Diversidad climática del mundo y de México.
ü Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México.



BLOQUE III

Dinámica de la población.

v Crecimiento y composición de la población mundial.
v Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población.
v Concentración y dispersión de la población en el mundo y en México.
v  Implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México.
v  Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbano en el mundo y en México.
v Interacciones sociales, culturales y económicas entre la población rural y urbana en el mundo y en México.
v Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México.
v Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México.
v Discriminación e injusticia social en el mundo y en México. Tendencias de la migración en el mundo.
v Principales flujos migratorios en el mundo.
v Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración
en el mundo y en México.
v Diversidad cultural de la población mundial: culturas tradicionales, contemporáneas y emergentes.
v  Multiculturalidad como condición actual del mundo y de México.
v Importancia de la convivencia intercultural.


BLOQUE IV
 Espacios económicos y desigualdad socioeconómica

o   Distribución de espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo.
o   Relación de recursos naturales con los espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros.
o   Formas de manejo de los recursos naturales en espacios agrícolas, ganaderos, forestales y pesqueros en el mundo y en México.
o   Distribución de los principales yacimientos de recursos minerales y energéticos en el mundo.
o    Extracción y transformación de recursos minerales y energéticos en el mundo y en México.
o    Importancia de los recursos minerales y energéticos para la economía de México y de otros países del mundo.
o    Tipos de industrias en el mundo. Distribución de los principales espacios industriales en el mundo y en México.
o   Importancia de la industria en la economía de México y otros países del mundo.
o   El comercio y las redes de transporte en el mundo y en México. Regiones comerciales, ciudades mundiales y servicios financieros en el mundo.
o   Organismos económicos internacionales y empresas transnacionales en el mundo
 y en México.
o   Tipos de turismo.
o   Distribución de los principales centros turísticos en el mundo y en México.
o   Importancia económica del turismo en el mundo y en México.
o   El Índice de Desarrollo Humano y su expresión en el mundo y en México.
o   Categorización de los países en centrales y periféricos según su actividad económica.
o   Diferencias entre el mapa de Índice de Desarrollo Humano y el de los países de centro y periferia.
o   Desigualdad socioeconómica en el mundo y en México.


BLOQUE V

Nuestro mundo.
§  Situaciones que inciden en la calidad de vida en el mundo y en México.
§  Relaciones entre sociedades del mundo con diferente calidad de vida.
§  Relaciones entre la calidad de vida y la sustentabilidad ambiental.
§  Reuniones internacionales para impulsar el desarrollo sustentable y países participantes.
§  Principales acuerdos internacionales para el cuidado del ambiente en el mundo.
§  Leyes y acciones para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable en México. Áreas Naturales Protegidas en el mundo y en México.
§  Servicios ambientales y tecnologías limpias para el cuidado del ambiente en el mundo y en México.
§  Importancia de las Áreas Naturales Protegidas, servicios ambientales y tecnologías limpias en México.
§  Riesgos geológicos, hidrometeorológicos, químicos y sanitarios, entre otros, en el mundo y en México.
§  Relación de la degradación del ambiente y los desastres recientes en el mundo y en México.
§  Vulnerabilidad de la población en el mundo y en México. Participación de gobiernos e instituciones internacionales y nacionales para la prevención de desastres.
§  Importancia de las políticas gubernamentales en la prevención de desastres.
§  Importancia de la prevención de desastres ante los riesgos presentes en el mundo y en México.
§  Acciones básicas para la prevención de desastres en relación con los tipos de riesgo que afectan en el medio local.
§  Planes de prevención de desastres en la escuela, la casa y el medio local.
§  Importancia de la difusión de acciones que se realizan en el medio local para la prevención de desastres.
§  Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.