martes, 26 de abril de 2016

Buenas Tardes...


 
 
Por favor imprimir el siguiente documento para trabajar proyecto del bloque 5
 
 
 
 
CENAPRED.

PRESENTACIÓN.

     En las últimas décadas, los fenómenos naturales en México han dejado daños con un costo promedio anual de 100 vidas humanas y cerca de 700 millones de dólares. Es por ello que el tema de la prevención de desastres ha tomado relevancia en la agenda de la protección civil reconociendo que es indispensable establecer estrategias y programas de largo alcance enfocados a prevenir y reducir sus efectos y no sólo prestar atención a las emergencias y desastres. Sin duda se ha avanzado en los últimos años; sin embargo, son aun insuficientes los logros en la materia.

Este cambio de estrategia será el factor esencial para garantizar no sólo una sociedad más preparada y segura, sino un país menos vulnerable frente a los fenómenos naturales y antrópicos. Aunque  la prevención vista como inversión de mediano a largo plazo tiene por supuesto un costo importante, se ha demostrado que es  muy redituable ya que establece una muy favorable relación de beneficio-costo. Este beneficio se daría principalmente en términos de salvar vidas humanas y por supuesto, ahorros económicos sustanciales derivados ambos del establecimiento de una mejor infraestructura y condiciones de menor vulnerabilidad.

 

     La estrategia de la prevención establece tres pasos fundamentales. Primero, conocer los peligros y amenazas a que estamos expuestos; Segundo estudiar y conocer los fenómenos buscando saber dónde, cuándo y cómo nos afectan y tercero identificar y establecer a nivel nacional, estatal, municipal y comunitario, las características y los niveles actuales de riesgo, entendiendo el riesgo como la probabilidad de que ocurra un evento catastrófico y por la vulnerabilidad como el grado de la susceptibilidad de ser afectado (susceptibilidad capaz de recibir modificaciones o alteraciones). Basado en los pasos anteriores, diseñar acciones y programas para mitigar y reducir estos riesgos antes de la ocurrencia de estos fenómenos, a través del reforzamiento y adecuación de la infraestructura y preparando a la población para que sepa qué hacer antes, durante y después de una contingencia.

 

     Lograr y ejecutar estas tres acciones son las tareas sustantivas del Centro Nacional de Prevención de Desastres. (CENAPRED).

 

     El territorio nacional se encuentra sujeto a gran variedad de fenómenos que pueden causar desastres, por ejemplo aquellos que tienen como origen un fenómeno natural, por lo que se les suele llamar desastres naturales, aunque en su desarrollo y consecuencias tiene mucho que ver la acción del hombre. Otro tipo de desastre se genera directamente por las actividades humanas y principalmente por la actividad industrial que implica frecuentemente el manejo de materiales peligrosos. Estos se han definido como desastres antrópicos (causados por el hombre) o tecnológicos.

 

     Existen diversas clasificaciones de los riesgos de desastres. En México el Sistema Nacional de Protección Civil ha adoptado la clasificación basada en el tipo de agente perturbador que lo produce. Se distinguen así los siguientes riesgos: Geológico, Hidrometeorológico, químico, sanitario y socio-organizativo.

     Dentro de los riesgos GEOLOGICOS se encuentran los siguientes: sismos, Tsunamis, volcanes, movimientos de la superficie del terreno natural, inestabilidad de laderas, flujos de lodo y escombro, hundimientos, agrietamientos, etc.

     Los riesgos HIDROMETEOROLOGICOS son: precipitaciones, granizo, nieve, heladas, ciclones tropicales, escurrimientos, inundaciones, sequías, etc.

     En los riesgos QUÍMICOS encontramos las  zonas industriales, la petroquímica, tuberías de transporte de gas, estaciones de servicio. Fuentes de material radioactivo, etc. También encontramos en esta clasificación a los accidentes relacionados son sustancias químicas como: accidentes en carreteras, accidentes químicos, sitios contaminados incendios forestales.

      Y por último los riesgos de ORIGEN SANITARIO.  La clasificación del SINAPROC agrupa en esta categoría los eventos relacionados con la contaminación de aire, agua y suelos; los que sean propios del área de salud, esencialmente las epidemias; también se incluyen algunos ligados a la actividad agrícola, como la desertificación y las plagas. Y SOCIO-ORGANIZATIVOS  en los cuales podemos agrupar a ciertos accidentes y actos que son resultado de actividades humanas. Se tienen por una parte los accidentes relacionados con el transporte aéreo, terrestre, marítimo o fluvial; la interrupción del suministro de servicios vitales;  los derivados del comportamiento desordenado en grandes concentraciones de población y los que son producto de comportamiento antisocial, como los actos de sabotaje o terrorismo.

La prevención de desastres y la protección civil.

     A lo largo de su historia, el hombre ha tratado de protegerse de los efectos de los fenómenos naturales peligrosos, con acciones como evitar asentarse en sitios particularmente expuestos a inundaciones, aprender a detectar signos de la inminencia de algunos fenómenos, por ejemplo, erupciones volcánicas, desbordamientos de ríos, o para mejorar la resistencia de sus construcciones a las sacudidas por los sismos, etc. Al conjunto de tareas que tienden a la reducción de los impactos de los desastres, se le ha denominado protección civil, y a la estructura organizativa para la realización de dichas tareas se le llama en México (SINAPROC) Sistema Nacional de Protección Civil.

 

 Zonas de riego y de vulnerabilidad de la población.

     Conocer la distribución de las zonas potencialmente amenazadas por la incidencia de fenómenos naturales y antrópicos permite emprender acciones que reduzcan el riesgo y distinguir las áreas más vulnerables para una mejor distribución de la población.

Peligros de orden Geológico.

  • Zonas sísmicas y volcánicas localizadas en las zonas de choque de  las placas tectonicas.
  • Zonas de deslizamiento de suelos y laderas que se caracterizan por factores naturales y humanos; relieves abruptos con rocas inestables, lluvias abundantes que erosionan el relieve y favorece la debilidad de laderas, así como perdida de cubierta vegetal.
  • Las áreas con mayor incidencia y magnitud de fenómenos hidrometeorológicos que coinciden con las regiones tropicales y templadas.
  • Zonas de formación de ciclones, entre las latitudes 0 y 30º norte y sur estas áreas propensas a inundaciones.
  • Zonas con incidencia de sequías, estas corresponden a lugares rodeados por sistemas montañosos que impiden el paso de la humedad, también propician sequías la deforestación y la desertificación causadas por la contaminación atmosférica.
  • Zonas industriales y centros urbanos, principalmente donde se manejan sustancias químicos y desechos tóxicos sólidos y gaseosos.
  • Zonas bélicas o zonas de guerra favorecen peligros como hambruna, enfermedades, epidemias, destrucción de asentamientos humanos e intensifica la vulnerabilidad de la población por el surgimiento de crisis económica. Las regiones más afectadas son los Balcanes en Europa, Medio Oriente, Asia Central, India, Pakistán y en la mayoría de los países centrales en África.
  • Atentados terroristas son provocados por diversos grupos humanos como la ETA (Euskadi ta AsKatasuna) en España; el ERI (Ejercito Republicano Irlandés) en Irlanda o el grupo Hamas en Palestina o el Al-Qaeda que concentra sus ataques contra países centrales.

 

 

lunes, 14 de marzo de 2016

AVISO IMPORTANTE

Sr. Padre de familia:
Se le informa que el fichero que están realizando los alumnos será revisado en la semana del 14 al 18 de Marzo; dicho fichero fue realizándose de manera paulatina durante la clase.
     La mecánica fue la siguiente:
  • Video sobre la elaboración de un producto.
  • Encuadre del bloque.
  • Introducción del los procesos económicos.
  • Con material audiovisual se analizo el tema espacios agrícolas, donde el alumno toma nota en las fichas.
  • Realizan en  casa la estrategia de aprendizaje solicitada (mapa de México y del mundo con producción agrícola)
  • El siguiente tema fue los espacios ganaderos y la estrategia de aprendizaje fue un mapa conceptual, en esta estrategia el alumno tiene la oportunidad de corregir el mapa para mejorar su calificación.
  • El siguiente tema fue espacios pesqueros y las estrategias de este tema son: mapa con zonas pesqueras, espina de pescado y una receta de comida elaborada con un producto el mar para promover el consumo de mariscos y apoyar a la economía nacional.
  • Recursos forestales y las estrategias son: árbol didáctico, mapa de recursos forestales bajado del internet, Tabla de recursos forestales (se elaboro en clase.
  • En el tema de recursos mineros se solicito un cartodiagrama sobre la clasificación de los minerales (energéticos, metales, no metales y preciosos).
Antes de salir de vacaciones será revisado este fichero que comprende las actividades económicas primarias, para continuar posteriormente con las secundarias y terciarias.

A los jóvenes se les aviso de la revisión de dicho fichero con anticipación. Solicito de manera atenta su apoyo para que los jóvenes cumplan con dicha actividad ya que  el fichero  completo tiene un valor del 80%; considero importante comentar que en este bloque no habrá examen,
    
Gracias

sábado, 5 de marzo de 2016

Temarios para alumnos que presentaran examen de recuperación.

TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.
Examen de recuperación.
CICLO 2015-2016.
BLOQUE I
EL ESPACIO GEOGRÁFICO
Ø Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.
Ø Diversidad del espacio geográfico.
Ø Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.
Ø Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio.
Ø Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo.
Ø Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos.
Ø Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.
Ø Importancia y utilidad de los husos horarios.
Ø Localización de lugares y zonas horarias en mapas. Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales.
Ø Elementos del espacio geográfico en imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica: ciudades, tierras agrícolas, zonas forestales y vías de comunicación, entre otras.
Ø Utilidad de la información geográfica de imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento
Global y Sistemas de Información Geográfica para el conocimiento geográfico.


Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.


 TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.
Examen de recuperación.
CICLO 2015-2016.
BLOQUE II
DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA.
ü Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas.
ü Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra.
ü Sismicidad y vulcanismo en México. Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra.
ü Distribución del relieve continental y oceánico.
ü La erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo.
ü Distribución del relieve en México.
ü Importancia de la distribución y composición de aguas oceánicas.
ü Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas.
ü Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México. Captación del agua en cuencas hídricas.
ü Elementos (temperatura y precipitación) y factores (latitud y altitud) del clima.
ü Tipos de climas en la Tierra según la clasificación de Köppen: tropicales, secos, templados, fríos y polares.
ü Diversidad climática del mundo y de México.
ü Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México.



Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.






TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.
Examen de recuperación.
CICLO 2015-2016.
BLOQUE III

Dinámica de la población.

v Crecimiento y composición de la población mundial.
v Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población.
v Concentración y dispersión de la población en el mundo y en México.
v  Implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México.
v  Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbano en el mundo y en México.
v Interacciones sociales, culturales y económicas entre la población rural y urbana en el mundo y en México.
v Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México.
v Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México.
v Discriminación e injusticia social en el mundo y en México. Tendencias de la migración en el mundo.
v Principales flujos migratorios en el mundo.
v Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración
en el mundo y en México.
v Diversidad cultural de la población mundial: culturas tradicionales, contemporáneas y emergentes.
v  Multiculturalidad como condición actual del mundo y de México.
v Importancia de la convivencia intercultural.
. Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.




viernes, 15 de enero de 2016

MATERIALES PARA TRABAJAR BLOQUE 3


¡Hola Jóvenes!

Estas son los materiales que vamos a necesitar para la siguiente semana ( del 18 al 22 de Enero).
1.- Buscar e imprimir las pirámides de población sexo y edad de los siguientes países: Japón, China, Alemania, Estados Unidos, Haití, Somalia, Sierra Leona y México; de preferencia de los años más recientes. Recuerda que puedes pegar todas las pirámides en una sola hoja y también pueden ser en blanco y negro.

2.-Imprimir las  2 tablas que usaremos para obtener la densidad de población. (Debes llevar calculadora). También debes buscar los datos faltantes de la segunda tabla y dejar solo en blanco la densidad de población.

3.- Comprar un planisferio doble carta con división política y con nombres.

Saludos!!!

Entidad federativa
Superficie Km2(1)
Población total (2010)(2)
Densidad
de población
1
Aguascalientes
5 625
1 184 996

2
Baja California
71 546
3 155 070

3
Baja California Sur
73 943
637 026

4
Campeche
57 727
822 441

5
Coahuila de Zaragoza
151 445
2 748 391

6
Colima
5 627
650 555

7
Chiapas
73 681
4 796 580

8
Chihuahua
247 487
3 406 465

9
Distrito Federal(a)
1 484
8 851 080

10
Durango
123 367
1 632 934

11
Guanajuato
30 621
5 486 372

12
Guerrero
63 618
3 388 768

13
Hidalgo
20 856
2 665 018

14
Jalisco
78 630
7 350 682

15
México
22 333
15 175 862

16
Michoacán de Ocampo
58 667
4 351 037

17
Morelos
4 892
1 777 227

18
Nayarit
27 862
1 084 979

19
Nuevo León
64 203
4 653 458

20
Oaxaca
93 343
3 801 962

21
Puebla
34 251
5 779 829

22
Querétaro Arteaga
11 658
1 827 937

23
Quintana Roo
42 535(b)(c)
1 325 578

24
San Luis Potosí
61 165
2 585 518

25
Sinaloa
57 331
2 767 761

26
Sonora
179 516
2 662 480

27
Tabasco
24 747
2 238 603

28
Tamaulipas
80 148
3 268 554

29
Tlaxcala
3 997
1 169 936

30
Veracruz de Ignacio de la Llave
71 856
7 643 194

31
Yucatán
39 671
1 955 577

32
Zacatecas
75 416
1 490 668


República Mexicana
1 959 248(d)
112 336 538




País
Superficie Km2(1)
Población total (2010)(2)
Densidad
de población
1
Japón

2
China

3
México


4
Haití



5
Sierra Leona



6
Somalia



7
Alemania



8
Estados Unidos