IDH (Indice de Desarrollo Humano)

¡Hola! les publico dos tablas que deben imprimir para poder trabajar el siguiente tema.

IDH EN MÉXICO POR ESTADO. 2010

ENTIDAD	IDH	ENTIDAD	IDH
Distrito Federal	0.9099	Edo. México	0.8113
Nuevo León	0.8713	Sinaloa	0.8111
Baja California Sur	0.8553	San Luis Potosí	0.8058
Chihuahua	0.8549	Yucatán	0.8012
Baja California	0.8544	Tabasco	0.8001
Coahuila	0.8496	Zacatecas	0.7992
Sonora	0.8486	Nayarit	0.7938
Aguascalientes	0.8441	Tlaxcala	0.7931
Quintana Roo	0.8433	Puebla	0.7929
Campeche	0.8419	Hidalgo	0.7838
Tamaulipas	0.8372	Veracruz	0.7754
Querétaro	0.8328	Michoacán	0.7746
Colima	0.8254	Guanajuato	0.7596
Jalisco	0.8224	Oaxaca	0.7531
Morelos	0.8211	Guerrero	0.7513
Durango	0.8196	Chiapas	0.7336

  LA DESIGUALDAD ECONÓMICAMENTE. DIFERENCIA EN EL IDH

   EN PAÍSES CENTRALES, SEMIPERIFÉRICAS Y PERIFÉRICOS.

                                   AÑO 2010-2011

POSICION MUNDIAL	PAIS	PIB POR PERSONA EN DOLARES	AÑOS PROMEDIO DE INSTRUCCIÓN	ESPERANZA DE VIDA	IDH
DESARROLLO HUMANO MUY ALTO (CENTRALES)
1	NORUEGA	58 810	12.6	81	0.938
2	AUSTRALIA	38 692	12.0	81.9	0.937
4	ESTADOS UNIDOS	47 094	12.4	79.6	0.902
27	SINGAPUR	48 893	8.8	80.7	0.846
29	ESLOVENIA	25 857	9.0	78.8	0.828
30	ANDORRA	38 056	10.4	80.8	0.824
DESARROLLO HUMANO MEDIO (SEMIPERIFERICOS)
53	LIBIA	17 068	7.3	74.5	0.755
54	PANAMÁ	17 068	9.4	76.0	0.755
56	MEXICO	24 726	8.7	76.7	0.750
60	SERBIA	24 233	9.5	74.4	0.735
101	CHINA	10 090	11.6	76.9	0.687
62	BELARÚS	10 449	9.3	69.6	0.732
DESARROLLO HUMANO BAJO (PERIFERICO)
164	GUINEA-BISSAU	538	2.3	48.6	0.289
165	MOZAMBIQUE	854	1.2	48.4	0.284
166	BURUNI	402	2.7	51.4	0.282
167	NIGER	657	1.4	52.5	0.261
168	REPUBLICA DEMOCRATICA DEL CONGO	291	3.8	48.O	0.239
169	ZIMBAWE	176	7.2	47.0	0.140

LA 

Aviso

Buenos días Sr. Padre de familia y alumnos.

     Se le informa que estamos por cerrar el  cuarto bloque y que la fecha para revisión de productos comprende del 24 al 27 de Marzo; ya que mi examen esta programado para la siguiente semana.
     De nuevo solicito una  vez más que si hijo(a), entregue los productos solicitados en tiempo y forma.  
     Agradeciendo su compromiso a la solicitud, agradezco su apoyo.



A continuación enlisto los productos trabajados en este bloque.

1.- Inducción. Elabora un cuadro comparativo ejemplificando 6 productos               Procesado de las actividades económicas primaria y los recursos               naturales necesarios.

2.- Mapa de México y del mundo con los climas.

3.- Ubicación de la agricultura de México y del mundo (Recuerden que se               inició ubicando en los planisferios tamaño bond la ubicación de los productos               agrícolas.

4.-Mapa de México y del mundo con ganadería, pesca y recursos forestales.

5.- Elaboración de un mapa conceptual  sobre lo expuesto del tema proceso                agrícola.

6.- Cuadro comparativo sobre el proceso ganadero.

7.- Estrategia espina de pescado con especies de aguas cálidas y frías (las               que comúnmente consumimos (Puedes apoyarte con lo que se captura en las               zonas pesqueras de México. Recuerda zona 1 especies de aguas frías, las              demás zonas son de agua cálida).

8.- Resumen del proceso pesca a mano (apóyate en el texto)

9.- Elaboración de la estrategia del árbol con clasificación de los recursos               forestales (maderables y no maderables).

10.- Cuadro comparativo sobre recursos forestales (diapositivas en clase).

11. Explicar en meda cuartilla  la importancia de los recursos mineros en la                economía de México y en el mundo.

12.- Elaboración de un  cartodiagrama con la clasificación de los procesos                mineros desde el punto de vista geográfico. (Recuerda anotar su clasificación                y las características de los metales, no metales, energéticos y los minerales                preciosos).

13.- Elaboración de la tabla periódica con mineral, simbología y usos.

14.- Elaboración de un cuadro comparativo o mapas con la distribución minera                en México y del mundo. (Varía la actividad dependiendo del grupo).

15.- Cuadro comparativo de México  con recursos mineros (Diapositivas)

16.-  Impresión de tres notas periodística sobre energéticos en el mundo.

17.- Reto sobre 50 productos industrializados, actividad económica y tipo                de industria.

18.- Explicación sobre la importancia de la industria en la economía de México                y del mundo.

19.- Elabora una tabla con las 10 principales industrias de México y el mundo,                Anotando el país y el tipo de industria o mapas con climas y la distribución               de las principales industrias en México y el mundo.

Recuerda poner títulos, fechas y la información de cada producto.

Nota: el 95% de los productos fueron realizados en clases a excepción de

los grupos de 1° "B", "E" y "J" que debido a suspensiones y problemas de salud del 

profesor se dejaron de tarea. Considero importante mencionar, que medio del blog 

se solicitaron con tiempo las actividades, para que el joven  no tuviera atraso en la

 elaboración de los productos.

                                                  agradezco su apoyo.

                                                                      Profesora Gladys M. Fernández Vázquez.

Principales países industriales.

País	Industria.	Grado de industrialización
Estados unidos de América	Carbón, hierro, siderúrgica, naval, automovilística, mecánica, química, textil, alimentaria, etc.	Alto
Brasil	Industria pesada y ligera	Medio
Argentina	Industria pesada y ligera	Alto
Chile	Industria pesada y ligera	Medio
Venezuela	Industria pesada y ligera	Medio
México	Petroquímica, Textil, alimentaria,	Medio
Canadá	Industria pesada y de tecnología	Alto
Australia	Industria ligera	Alto
Japón	Pesada y de tecnología	Alto
Corea del Sur	Petroquímica	Alto
Todo Europa	Industria pesada y tecnología	Alto
China	Alta tecnología, industria ligera	Alto

Principales industrias de México.

Distrito federal y zona metropolitana.	Petroquímica, alimenticia, maquinaria, siderurgia, textil y maquila.
Monterrey y su zona metropolitana.	Industria de hierro y acero, producción de maquinaria, alimentos, química y maquila.
Guadalajara y zona metropolitana.	Industria alimenticia, petroquímica, textil y maquila.
Hermosillo, Cuernavaca, Aguascalientes, Chihuahua, Toluca y Puebla.	Automotriz
Puebla, Veracruz, D.F. Michoacán, San Luis Potosí, Edo. México, Jalisco, Coahuila.	Textil

Información sobre cartodiagrama, mapas y tabla periódica.

Buenas noches, algunos grupos solicitaron información sobre los productos a realizar en el tema proceso minero.

Cartodiagrama: Esta estrategia sirve para clasificar contenidos, consiste en pegar cuatro círculos de diferente  tamaños uno sobre otro, en los contornos de cada circulo se pone la clasificación de los minerales.

• En el circulo mayor vas a escribir y pegar los minerales metálicos (8 imágenes) intenta identificar en base a las características que vimos de los metales.
• Siguiente circulo, en el contorno escribirás minerales No metálicos y pegaras también 8 minerales, intenta identificarlos en base a sus características; si los buscas en Internet por el nombre no aprendes nada ok.
• tercer circulo pegaras 8 imágenes de minerales energéticos y también escribirás esta clasificación.
• último circulo anotaras minerales precisos y pegaras también 8 imágenes, recuerda que debe llevar en todos los nombres de los minerales.
• Anexaras por escrito las características de cada uno (se explico en la clase).

Mapas de México y del Mundo.

• Debes llevar dos mapas tamaño carta, uno de México y otro del mundo. Los mapas deben tener los climas para que en base a eso puedas ubicar la distribución de los minerales en el mundo. (se te permite bajar de Internet los mapas con los climas si así lo consideras. Para los que no es posible tienen que iluminar los climas de México y del mundo para que no pierdas tiempo.
• Debes imprimir  imágenes con los minerales  más importantes del mundo o elaborar diferentes simbologías para cada elemento; ejemplo  O  Cobre.
• Minerales con mayor importancia: Cobre, plomo, zinc, plata, oro,molibdeno, bismuto, antimonio, grafito,yeso, azufre, barita, fluorita, sal, carbón, petróleo, gas, entre otros.

Tabla periódica con sus elementos y aplicaciones.

• Debes imprimir en total 24 imágenes de 2cm. aproximadamente
• 3 minerales energéticos con nombres y tres imágenes donde se perciba su utilidad.
• 3 minerales metálicos (igual)
• 3 minerales No metálicos (igual que en la explicación inicial)
• 3 minerales preciosos y su uso.

Saludos.

Materiales para trabajar la siguiente semana.

Buenas noches.

Sr. padre de familia se le informa que la semana del 10 al 15 de marzo será para revisar los productos realizados, esperando contar con su apoyo, solicito que revise la libreta de su hijo(a);  y se cerciore que  tenga completas las actividades y pegadas en su libreta. Mil gracias.
   El examen de geografía correspondiente al cuarto bloque es el día 2 de abril.


¡Hola chicos! espero estén disfrutando el fin de semana. A continuación les envío la lista de productos que voy a revisar, así como los materiales que utilizaremos en el proceso económico minero.

Productos:

• Mapa conceptual sobre el tema agricultura (información obtenida del texto).
• cuadro comparativo sobre ganadería, solicitado en la publicación anterior (blog).
• Estrategia espina de pescado y resumen hecho a mano sobre el tema pesca (texto).
• Estrategia del árbol con clasificación de productos maderables y no maderables, así como cuadro comparativo del tema (diapositivas en clase).

Materiales para el tema de proceso minero.

• Recortar en hojas de colores 4 círculos (un circulo en cada hoja). El primer circulo se recorta al ancho de la hoja, el segundo más pequeño, el tercero mas pequeño que el segundo y el cuarto mucho mas pequeño.
• Buscar en medios electrónicos e imprimir 3 notas periodísticas con temas relacionados con minerales energéticos, metales, no metales y minerales preciosos.
• Imprimir 3 imágenes con: minerales metálicos, 3 con minerales no metálicos, 3 con minerales energéticos y 3 con minerales preciosos. (tamaño 4 centímetros aproximadamente.
• En base a las imágenes impresas de minerales, investigar cuales son los usos de cada uno de ellos.

ejemplo:

Cobre---------------------se utiliza para elaborar hilos de cobre para luz.

Estaño---------------------sirve para fundir y unir metales.

Recuerda que son solo imágenes ok.

• saludos.

Actividad para el día miércoles

¡Hola chicos espero estén trabajando como ustedes saben hacerlo!
     Vamos  a trabajar el proceso económico de Pesca.
Reto:  estrategia y mapa. (valor 25 rojos la estrategia y 20 rojos los mapa) los reviso el jueves. (Sean cumplidos).

Estrategia:

• Primero van a utilizar la espina de pescado.
• Cada costado de las espinas representa, una las aguas cálidas y las otras las aguas frías.
• Pagaran en un costado especies de aguas frías y en el otro de aguas cálidas.
• abajo de cada especie debe llevar el nombre del pez.
• para finalizar esta estrategia añadirás una hoja donde incluyas los tipos de pesca  e información relevante del tema; así como los cinco estados y los cinco países con mayor producción pesquera. (apóyate en tu texto).

Mapa:

• En el mapa de México de  tamaño bond van a ubicar  e iluminar las cinco zonas pesqueras que hay en la República Mexicana (Ten presente que lo que vas a iluminar de diferente color es la zona marítima y no la tierra).
• Zona pesquera  I  (Abarca los estados de Baja California Norte y Sur, Sonora, Sinaloa y Nayarit). Se captura: Atún, camarón, anchoveta, langosta y calamar.
• Zona II  (Comprende las costas de los estados de ; Colima, Jalisco, Michoacán, Guerrero, Oaxaca y Chiapas). Capturan mojarra, atún, barrilete, carpa y guachinango.
• Zona III ( comprende Tamaulipas y Veracruz). En esta se captura la mayor cantidad de especies de agua cálida como: ostión, mojarra, camarón, jaiba
• Zona IV (abarca Tabasco, Campeche, Yucatan y Quintana Roo).Se captura camarón, ostión, pulpo, tiburón y cazón.
• Zona V comprende ríos y lagos interiores y se captura, charal, pez blanco, carpa ,bagre, mojarra, trucha y lobina.

En el planisferio ubicaras latitudes con aguas cálidas y frías y pegaras las especies predominantes de estas zonas, puedes apoyarte de tu libro.

Jóvenes parece mucho pero en realidad solo es de pegar especies en los mapas ya con anterioridad elaborados. 

La estrategia es individual y los mapas son en equipo.

El valor de las actividades  las voy a dar a los alumnos y equipos que estén cumpliendo Ok.

Saludos.