Información.

Señor padre de familia se les informa que algunos jovenes que reprobaron la asignatura de Geografía y de Asignatura estatal fué por incumplimiento de actividades. Se les dio la oportunidad de realizar unas presentaciones para pasar con calificación de 6, siempre y cuando cumpla con los requisitos solicitados. gracias.
Profesora: Gladys M. Fernández.

Nota: Los jovenes ya saben su calificación.

Estudio de caso. Espacio geografico de Veracruz o Indonesia.

Buenas tardes.
En la asignatura de geografía al final de cada bloque se trabajara con un estudio de caso, donde el joven aplica lo aprendido durante este. Se realizara un estudio de caso por grupo y estos elegirán entre la opción de el espacio geográfico de Veracruz o el de Indonesia.

El alumno investigara un aspecto o característica de estos lugares, según su número de lista. (Recuerda que si elegiste Indonesia o Veracruz es el mismo aspecto solo que del lugar que selecciono el grupo).

Recomendaciones para todos (resume, obten ideas principales y secundarias, se concreto, utiliza letra grande y escribe pocos renglones en cada hoja.). Recuerda que esta es información escrita).

Tema o característica:

1. Investiga como es el espacio geográfico de Indonesia o Veracruz.
2. Que componentes naturales posee Indonesia o Veracruz. (vegetación)
3. Que componentes naturales posee Indonesia y veracruz. (fauna)
4. Investiga el clima de Indonesia o de Veracruz. (mapa).
5. Que componentes sociales tiene indonesia o Veracruz (recuerda que abarca, lengua, tradiciones, religión, Población absoluta, relativa, etc) cultura.
6. Que componentes económicos tiene Indonesia o Veracruz (actividades económicas, infraestructura, tratados de libre comercio, etc)
7. Investiga cuales son las regiones en las que se divide Indonesia o Veracruz.
8. Investiga que características prevalecen en cada región.
9. Elabora gráficas con población urbana y rural.
10. Investiga lo referente a cada territorio (mar patrimonial, zona económica exclusiva, espacio aéreo, terrestre (datos estadísticos).
11. Describe como es el lugar donde sucedió el Tsunami o la región de Papantla.
12. Busca una nota periodística sobre un acontecimiento importante en Papantla y en donde sucedió el Tsunami. (Tres notas, una local, nacional e internacional).
13. Investiga como esta distribuida la población en Indonesia o en Veracruz.
14. Investiga como esta distribuida la vegetación en el país de Indonesia y en Veracuz.
15. Investiga los cambios que ha sufrido Indonesia después del Tsunami. o los cambios que ha sufrido la ciudad de Papantla.
16. Investiga los cambios que ha sufrido en territorio el país de Indonesia o Veracruz.
17. Busca un plano o croquis de Indonesia o de Papantla.
18. Busca una fotografía satéital con el clima de Veracruz o de Indonesia.
19. Investiga una monografía general de Indonesia o Papantla (resume).
20. Investiga las coordenadas donde se localiza Indonesia o Veracruz y ubicalas en mapa (lo puedes bajar de Internet).
21. Investiga que relieve tiene Indonesia o Veracruz.
22. Busca un paisaje de la montaña más grande del país de indonesia o Veracruz.
23. Investiga las zonas turísticas de Indonesio o Veracruz
24. Localiza y anota el nombre de las zonas turisticas más importantes de Indonesia y veracruz. (en un mapa).
25. Investiga los husos horarios de Indonesia o veracruz.
26. Busca mapas con diferentes proyecciones de Indonesia o Veracruz.
27. Busca un mapa natural de Indonesia o Veracruz.
28. Busca un mapa económico de Indonesia o Veracruz.
29. Busca un mapa social de Indonesia o veracruz.
30. Busca un mapa de actividades económicas de Indonesia o Veracruz.
31. Busca sobre una tradición importante en Veracruz o en Indonesia.
32. Busca imagenes sobre fuentes de información estadística, gráfica o documental. (apoyate en tu texto).
33. Escribe tu opinión de porque es importante preservar el espacio geográfico. Máximo 5 renglones.
34. Investiga ¿Qué es un Tsunami)
35. Investiga ¿Cómo se produce un Tsunami)
36. Cuales son las zonas más propensas a tsunamis en el mundo (mapa)
37. Investiga las características que tiene un Tsunami.
38. Escribe como podemos identificar un Tsunami de una ola.
39. Baja fotos del Tsunami en Indonesia. (Unos meses atrás)
40. Anota en 10 renglones los daños que puede ocasionar un Tsunami
41. Investiga que beneficios y perjuicios puede traer un tsunami para la población.
42. Investiga y escribe que problemas sociales y económicos puede traer un Tsunami.
43. Escribe ¿Qué relación tiene el Tema Tsunami con el bloque dos( apoyate en tu libro).

Veracruz.

34.- Investiga sobre los voladores de Papantla.

35.- Investiga sobre las culturas de Veracruz.

36.- Investiga sobre las zonas arqueologicas de Veracruz.

37.- Investiga sobre las áreas protegidas en veracruz.

38.- Busca imagenes sobre especies endémicas en veracruz.

39.- Investiga sobre las actividades económicas en Veracruz

40.- Investiga sobre la producción petrolera en Veracruz (gráficas)

41.- Investiga sobre el actual nombramiento a los voladores de Papantla como patrimonio de la cultural de la humanidad.

Nota: es para todos los grupos. Día 28 1°"B" y "E", Jueves 1° "A,C y D".

Gracias. Saludos. Recuerda lo importante que es para tí este trabajo.

Buenas tardes. por fín estoy con ustedes.

Señores padres de familia les pido disculpas pues no me fue posible escribir las actividades ya que mi computadora esta fallando, pero hoy acepto la entrada.

Actividad 2.3
Subtema: Proyecciones cartográficas.

• De inicio se les dio material impreso donde dibujaron diferentes proyecciones del continente Australiano.
• Se solicito una cuadro comparativo sobre proyecciones el cual incluye imágenes.
• El joven debe buscar en su libro 10 mapas e identificar que tipo de proyección se utilizo para la elaboración de éste. (Ejem. Pagina 15 tiene una proyección cilíndrica).(Ya fué entregada en los grupos (A,C,D,E).
• Realizara una lectura del tema "Diferencias sobre las proyecciones de Mercator y Peters" y enlistara las diferencias. (Fecha de entrega el día jueves 15, los grupos "A" y "C" ).

tema 3

Subtema 3.1 Utilidad de los mapas temáticos.

Actividad: Contestar preguntas y realizar la actividad de curvas de nivel (Es material impreso que se les entrego). Fecha de entrega el grupo: A,D,C,E el día jueves 15.

Subtema 3.2 Fuentes de información geográfica.

• Se les solicitará una sopa de letras.

Subtema 3.3 Importancia del estudio del espacio geográfico

• Se realizara un reporte de lectura o un ensayo.

Nota: El día 19 y 20 se revisará libreta deben tener un promedio de 50 sellos. El día 21 de Octubre se presentará examen de Geografía.

El día viernes 16 se termina el Bloque.

Subtema 2.2 Círculos y puntos de la superfiicie terrestre.

Bienvenido al blog.
Actividades:

• Entrega del prototipo de círculos, y puntos de la tierra ( Grupos D y A).
• Actividad en el libro: tema Elementos de un mapa (Escala) Pag. 31

Saludos.

Miercoles 30 de Septiembre 2009.

Buenas tardes.
Tema 2. Representación del espacio geográfico.
Subtema 2.1 Elementos y tipos de representación..........

• Los jóvenes elaboraron un mapa conceptual donde se analizo el tema y se solicito volverlo a hacer en su libreta para corregir el aprendizaje. (valor 1 sello).
• Dentro del mismo subtema esta identificar los elementos de referencia de los mapas, se solicito realizar un reporte de la lectura de este tema en su libreta.(1) y ejemplificarlo en un mapa (1). (También debe de corregir en el mapa, las observaciones pertinentes después, del análisis del tema)(1)
• Otro tema que incluye este subtema es la Orientación, aquí su producto es dibujar la rosa de los vientos con sus sinónimos (1).Y en el croquis que se les dio, deben localizar los lugares utilizando la rosa de los vientos.(1)
• En el tema Puntos, círculos y linea de la tierra se solicito un material para hacer un prototipo en clases, el material es el siguiente:

*Esfera de unicel del no. 10 o un tamaño cercano a este.

*Hilo o estambre.

*Pegamento, tijeras, plumones, compás, alfileres de cabeza de bolita, regla.

También debe traer escrito en computadora las siguientes palabras con letra del numero 9 o 10:

Eje terrestre, polo norte y sur, Ecuador, Trópico de cáncer, Trópico de capricornio, Circulo polar ártico, circulo polar antártico, meridiano de Greenwich y antimeridiano. (valor 10 sellos).

• En el tema coordenadas geográficas se repartió material, en el cual tomado como base el ecuador y el meridiano, deberán ubicar los países.(1)
• Leer el tema Coordenadas geográficos y repasar la información para poder socializar en el grupo. (1)
• Juego de localizar lugares con coordenadas valor (1 punto extra).

Nota: Recuerda que la esfera debe ir pintada de color café las partes de tierra y de azul los océanos; También colorea el polo norte y el sur. Te recomiendo leer el tema para que puedas organizar como realizar el trabajo y ahorres tiempo dinero y esfuerzo.

saludos.

Aviso: se llevaran un total de 32 sellos al termino del subtema 2.1

Tema 2 Representaciòn del espacio geogràfico.

22 de Septiembre 2009.
¡Hola! en la parte inferior encontraran los productos para la semana y parte de la que sigue.

Subtema: 2.1 Elementos y tipos de representaciòn del espacio geográfico: croquis, planos, mapas,atlas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imàgenes de satélite y modelos tridimensionales.

Productos:

• Subrayar ideas principales del tema: Representacion del espacio geográfico (valor 1 sello)
• Elaborar un mapa conceptual sobre el mismo tema (valor 4 sellos) (dos sellos extra si lo llevan en grande) Solo se ha solicitado en los grupos 1º A,C y D y para los siguientes días el Grupo B y E.
• Actividad para el salón de clases: representar en croquis, plano y mapa rasgos del espacio geográfico.(3)
• Tarea: resolver problemas de escala y ejercicios de orientación.(Tema elementos de referencia de los mapas).(2)
• Buscar y pegar en su libreta ejemplos de los diferentes tipos de mapas.(2)
• Reporte de lectura (en clase).(1)

Nota: Los sellos extra sirven para recuperar tareas no cumplidas o actividades.