Temario.

Buenas tardes.
      El temario para el examen de geografía es el siguiente:

• Concepto o definición del espacio geográfico
• componentes del espacio geográfico
• características del espacio geográfico
• categorías de análisis del espacio geográfico.
• Escalas de análisis del espacio geográfico.
• Relación entre naturaleza y sociedad.
• elementos básicos de un mapa.
• simbología
• escala gráfica y numérica
• puntos, círculos y línea de la tierra.
• coordenadas geográficas
• sinónimos de la rosa de los vientos
• curvas de nivel
• interpretación de mapas
• Tipos de mapas: Naturales, sociales, económicos, políticos y culturales.
• fotografías aéreas y satelitales
• Sistemas de posicionamiento global (GPS)
• Sistemas de información geográfica (SIG)

. Club 1-3 tradiciones y leyendas.

Buenas noches señor padres de familia, la información que se escribirá solo es para los alumnos del club 1 y 3 tradiciones y leyendas.

Solicitud de permiso

     El día 30 de Octubre en nuestra institución, se llevará a cabo el  tradicional  evento de día de muertos. El club tradiciones y leyendas participará con varias actividades, por ese motivo se solicita su autorización para que su hijo (a) __________________________

 del grupo _______ permanezca dentro de la institución hasta las 2:50 el día lunes 29 de octubre ya que se realizará  el ensayo para dicho evento.

     Es importante mencionar, que este aviso solo es para los alumnos seleccionados que participaran disfrazados de catrinas y catrines.

     Si usted está de acuerdo, favor de firmar en la parte inferior de esta solicitud.

     También se solicita de manera atenta que sean puntuales al momento de recoger a su hijo (a), ya que el alumno no podrá retirarse de la institución hasta que usted llegue.

                                                          Atentamente

                              Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.

              Acepto                                                                                            No acepto

____________________________                                      ________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Aviso.

¡Buenos días!.
 Señor padre de familia, por este medio se le informa que el periodo de evaluación se acerca; este inicia el 7 de Noviembre y concluye el día 15 del mismo mes. En el caso de la asignatura de Geografía el examen está calendarizado con fecha 13 de Noviembre; por tal motivo es importante que revise la libreta de su hijo, ya que se les dará  otra oportunidad de entregar aquellas cosas que no realizaron en su momento.
 Como era de su conocimiento, estas actividades tendrán un menor valor, pués  es importante que el joven desarrolle el valor de la responsabilidad.
     También es importante comentar que las actividades no se califican por entregar, lo que importa es la información que contienen sus productos, esta me permite detectar lo que aprendieron, otro de los aspectos que deben considerar es la calidad de lo que entregan, pues muchos entregan trabajos con una calidad no adecuada como limpieza,  mal pegadas las actividades en su libreta, arrugadas, sin iluminar, sin contenido, en lápiz, etc., otro punto es el título, este siempre se les dice en la clase y sin él no saben ni cual es el tema que trabajaron, mucho menos relacionan el título con el tema y al momento de estudiar no saben de donde son las cosas. 

Por respeto, no voy a mencionar que grupo es, pero tengo un grupo que tendré que revisar  de nuevo 255 productos  por falta de cumplimiento en las actividades, por ese motivo estoy informando y solicitando su apoyo para evitar inconvenientes más adelante.

A continuación anotaré lo que debe tener su hijo en su libreta.

1.- BIENVENIDA  (inicio de ciclo escolar) (impresión ) Casa

2.- TEST DE VAK (responder en Casa y entregar el resultado) 3.- CUESTIONARIO DE HONEY ALONSO. en casa 4.- CUESTIONARIO DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. en casa

5.- ENCUADRE DE LA MATERIA (información general de la materia) en la Escuela

6.-COLLAGE DEL ESPACIO GEOGRÁFICO (trabajo en equipo) si no es participo lo tendrá que hacer individual) en la Escuela 7.- INVESTIGACIÓN SOBRE LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. casa

8.- CASO DEL MAÍZ (trabajo en la Escuela deben estar identificados los componentes de colores y al final de la hoja la simbología) 9.-REDACTAR UN TEXTO SOBRE SUS VACACIONES Y EN EL TEXTO IDENTIFICAR LOS COMPONENTES DEL ESPACIO GEOGRÁFICO.  escuela

10.- CARACTERÍSTICAS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO ( se identificaron las características del espacio  geográfico en el texto, y en su libreta fueron copiados. Material en el libro "La isla de Chipre) escuela

11.- COREMA DE LAS CATEGORÍAS  DE ANÁLISIS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. se inició en la escuela y quien no llevó los materiales o le dio tiempo se concluyó en casa.

12.-  5 REPETICIONES DE LOS SINÓNIMOS DE ROSA DE LOS VIENTOS.  Escuela

13.- CROQUIS DE UN ESPACIO GEOGRÁFICO. Escuela

10.- MAPA MENTAL DEL ESPACIO GEOGRÁFICO. Casa

11.- SIMBOLOGÍA  EN LOS MAPAS (se inició en clase y se concluyó en casa). 16.- INFOGRAMA en casa

Escuela. (RETO)

17.- LÍNEA, PUNTOS Y CÍRCULOS DE LA TIERRA. Escuela y casa.18.- EJERCICIOS DE COORDENADAS GEOGRÁFICAS.  (reto escuela)

19.- ACTIVIDAD DE CÁLCULO DE DISTANCIAS TEMA ESCALA GRÁFICA.Escuela

20.- TABLA DE DOBLE ENTRADA CON LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS (En equipo y en la escuela) 21.- REPRESENTACIÓN EN MAPA DEL TSUNAMI PRODUCIDO EN ASIA.En equipo y en la escuela

22.- 3 MAPA MENTAL  en la escuela y se concluyen en casa si no terminan. Esta actividad es el cierre del eje y no se ha solicitado todavía.

De las actividades antes mencionadas 7 fueron realizadas en casa y de estas siete las primeras 5 eran para conocer la manera en la que aprenden los alumnos y fueron tests,  las restantes en la escuela. La mayoría de estos trabajos son sencillos y sólo los de cierre de tema son más detallados. No importa si su hijo tiene las actividades desordenadas, lo importante es que las realice, que estén completas y con calidad.

Nota: Algunas actividades pueden variar de un grupo a otro, pero en clase se les dictaran las que deben tener por grupo. 

Esto se debe a que en ocasiones hay homenajes a la bandera, CTE en día viernes y otras circunstancias que me obligan a ajustar los tiempos y las actividades.

Información.

¡Buenas noches!

Señores padres de familia se solicita su autorización para que hijo utilice el celular con fines didácticos, durante esta y la semana siguiente, bajo supervisión del profesor y solo durante las horas que se trabaje con la asignatura de geografía.
     La finalidad de utilizar esta herramienta de manera didáctica tiene que ver con la elaboración e interpretación de representaciones cartográficas; ya que  se utilizará una aplicación de play store (Explora el mundo) que  se bajará en casa y no se necesita el uso del internet; así como una serie de imágenes que serán mandadas por este medio y que se utilizaran para desarrollar los  siguientes contenido.
     Si usted lo autoriza, favor de imprimir este texto y firmar de aceptación; si por alguna razón no esta de acuerdo, esto no afectará por ningún motivo la calificación del joven.


Firma: ________________________________


Materiales para trabajar:

• una lámina bond por equipo
• plumones
• diurex
• mapa tamaño bond con división política y con nombres del continente Asiático. ( una por equipo)
• regla
• calculadora.

l

REFLEXIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL ALUMNO.

¡BUENAS NOCHES! (turno matutino)

    La siguiente actividad es un herramienta que permite tanto al alumno como al profesor detectar factores positivos o negativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo tanto se solicita a todos los alumnos  contestar el formato de análisis de foda que está en la parte inferior de este texto. Es importante que tanto el alumno como el profesor  reconozcan sus áreas de oportunidad, para que posteriormente se consideren.

     A este formato de FODA se le agregaron dos aspectos más a considerar: ¿Qué aprendí? y ¿Cómo aprendí?

 Reflexión sobre el procesos de interpretar representaciones cartográficas.

Actividad que me permitirá la retroalimentación del contenido 2 del eje 1

    

La sigla FODA, es un acróstico de Fortalezas (factores críticos positivos con los que se cuenta), Oportunidades, (aspectos positivos que podemos aprovechar utilizando nuestras fortalezas), Debilidades, (factores críticos negativos que se deben eliminar o reducir) y Amenazas, (aspectos negativos externos que podrían obstaculizar el logro de nuestros objetivos).

¡Recuerda copiar, pegar, acomodar en Word e imprimir! Se analizará en la siguiente semana. 

Materiales para esta semana.

Buenas tardes:
Materiales para las dos siguientes semanas.

• Planisferio doble carta con division politica, con nombres y sin lineas imaginarias.
• Mapa de la república mexicana tamaño carta con división política y con nombres y sin lineas imaginarias.
•  llevar recortados  7 círculos de  10 centímetros de diámetro del color azul (se recortan en hojas de colores).
• Regla, plumones, tijeras.

Nota: Se les recuerda que en la semana del 24 al 27 se tiene que entregar el inforgrama, el cual tiene el valor del 20% de la calificación. (se solicitó con dos semanas de anticipación)

El tamaño es tabloide y tiene un gramaje de 200 grs. couche, costo promedio $10.00

Porcentaje del contenido que debe tener el inforgrama:

• Definición del espacio geográfico 1%
• componente natural 1%
• componente social 1%
• componente económico 1%
• componente cultural 1%
• componente político 1%

Características del espacio geográfico:

• cambiante 1%
• diverso 1%
• distribuido 1%
• relacionado 1%
• localizable 1%

Categorías de análisis del espacio geográfico.

• lugar 1%
• medio: Rural y urbano 1%
• paisaje 1%
• región 1%
• Territorio 1%

Relación entre naturaleza y sociedad del país que se investigó 1%

Calidad, creatividad 3%

Total 20%

¡Recuerden! se investiga el espacio geográfico del lugar que elija su hijo (a) y el espacio está conformado por lo antes mencionado, es importante recordar que deben incluir más imágenes y texto solo palabras clave.

Secuencia didáctica 2

¡Buenos días!
¡Felices fiestas patrias!

Recuerda copiar, pegar para acomodar bien la información, pues al publicar mucha se distorsiona.


Semanas comprendidas entre entre el 17 y 27 de Septiembre.
Aprendizaje esperado:  Interpreta representaciones cartográficas para obtener información  de diversos lugares, regiones, paisajes y territorios.
Tema: Interpretación de representaciones cartográficas.
Contenidos:

•       Espacio representado a lo largo del tiempo.
•        Mapas y su interpretación (elementos de los mapas)
•        Coordenadas geográficas
•           Husos horarios.
•        La escala en los mapas
•          Las representaciones cartográficas y sus elementos.

Se trabajarán las siguientes actividades:

1.- Cuadro de doble entrada con las representaciones del espacio geográfico. (actividad en clase)

2.- Actividades de reforzamiento. (en escuela y casa)

3.- Interpretación de cartas geográficas (en la escuela)

4.- Mapa mental. turno vespertino(elaboración en casa)
5.- Infograma Turno matutino (elaboración en casa)

Actividades de reforzamiento. (se pueden imprimir o copiar en su libreta).

1.- Realizar  5 repeticiones en su libreta de los sinónimos de la rosa de los vientos. 

2.- Dibujar en su libreta los puntos, línea y círculos imaginarios de la tierra.

Actividad 3

Localiza los siguientes países, anotando en las líneas de la derecha los hemisferios en que se localiza. (Para contestar apóyate en el mapa de colores para ubicarte).

PAÌS                                                        HEMISFERIOS.                                                                    

Moscú                   _________________Y___________________                                      

Brasilia                 _________________Y___________________

Camberra              _________________Y___________________

Nueva Delhi          _________________Y___________________                                        

Dakar                     _________________Y___________________

Argentina               _________________Y___________________

Australia                 _________________Y___________________

Winnipeg                _________________Y___________________

El Cairo                  _________________Y___________________

México                   _________________Y___________________

Nueva York             ________________Y____________________

TIEMPO 5 min.

Actividad 4

Localiza en la cuadrícula las siguientes coordenadas:

                                                                                                                                                            

1.- LATITUD NORTE A LOS 45º, LONGITUD OESTE A LOS 60º

2.- LATITUD SUR A LOS 75º, LONGITUD PONIENTE A LOS 135º

3.- LATITUD AUSTRAL A LOS 15º, LONGITUD ORIENTE 45

4.- LATITUD SEPTENTRIONAL A LOS 30º, LONGITUD OCCIDENTAL A LOS 90º

5.- LATITUD BOREAL A LOS 90º, LONGITUD ESTE A LOS 90º       

6.- LATITUD SUR A LOS 15º. LONGITUD SALIENTE A LOS 120º

Actividad 5 Localiza y anota en el mapa el nombre del  lugar según sea la coordenada que se te indica.

Nota:  Al final de esta publicación están las recomendaciones para elaborar un mapa mental, te recomiendo que lo imprimas o lo escribas en tu libreta para cuando se te explique en clase su procedimiento, ya tengas la información.