Temarios para alumnos que presentaran examen de recuperación.

TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.

Examen de recuperación.

CICLO 2015-2016.

BLOQUE I

EL ESPACIO GEOGRÁFICO

Ø Componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico.

Ø Diversidad del espacio geográfico.

Ø Categorías de análisis espacial: lugar, medio, paisaje, región y territorio.

Ø Relación de los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos en el lugar, medio, paisaje, región y territorio.

Ø Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios en el mundo.

Ø Utilidad de las escalas numérica y gráfica en la representación cartográfica Círculos y puntos de la Tierra: paralelos, meridianos y polos.

Ø Importancia de las coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.

Ø Importancia y utilidad de los husos horarios.

Ø Localización de lugares y zonas horarias en mapas. Principales proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y acimutales.

Ø Elementos del espacio geográfico en imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistemas de Información Geográfica: ciudades, tierras agrícolas, zonas forestales y vías de comunicación, entre otras.

Ø Utilidad de la información geográfica de imágenes de satélite, Sistema de Posicionamiento

Global y Sistemas de Información Geográfica para el conocimiento geográfico.

Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.

 TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.

Examen de recuperación.

CICLO 2015-2016.

BLOQUE II

DIVERSIDAD NATURAL DE LA TIERRA.

ü Localización de las placas tectónicas de la Tierra en mapas.

ü Distribución de regiones sísmicas y volcánicas de la Tierra.

ü Sismicidad y vulcanismo en México. Conformación del relieve continental y oceánico de la Tierra.

ü Distribución del relieve continental y oceánico.

ü La erosión como proceso que modifica el relieve por acción del viento, agua y hielo.

ü Distribución del relieve en México.

ü Importancia de la distribución y composición de aguas oceánicas.

ü Importancia de la dinámica de aguas oceánicas: corrientes marinas, mareas y olas.

ü Importancia de la distribución de aguas continentales en el mundo y en México. Captación del agua en cuencas hídricas.

ü Elementos (temperatura y precipitación) y factores (latitud y altitud) del clima.

ü Tipos de climas en la Tierra según la clasificación de Köppen: tropicales, secos, templados, fríos y polares.

ü Diversidad climática del mundo y de México.

ü Características distintivas de las regiones naturales del mundo y de México.

Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.

TEMARIO DE GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y DEL MUNDO.

Examen de recuperación.

CICLO 2015-2016.

BLOQUE III

Dinámica de la población.

v Crecimiento y composición de la población mundial.

v Distribución de la población en el mundo. Población absoluta y densidad de población.

v Concentración y dispersión de la población en el mundo y en México.

v  Implicaciones sociales y económicas del crecimiento, composición y distribución de la población en el mundo y en México.

v  Características sociales, culturales y económicas del medio rural y urbano en el mundo y en México.

v Interacciones sociales, culturales y económicas entre la población rural y urbana en el mundo y en México.

v Pobreza y marginación de la población en el mundo y en México.

v Desnutrición y hambre de la población en el mundo y en México.

v Discriminación e injusticia social en el mundo y en México. Tendencias de la migración en el mundo.

v Principales flujos migratorios en el mundo.

v Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la migración

en el mundo y en México.

v Diversidad cultural de la población mundial: culturas tradicionales, contemporáneas y emergentes.

v  Multiculturalidad como condición actual del mundo y de México.

v Importancia de la convivencia intercultural.

. Profesora: Gladys Mónica Fernández Vázquez.

MATERIALES PARA TRABAJAR BLOQUE 3

¡Hola Jóvenes!

Estas son los materiales que vamos a necesitar para la siguiente semana ( del 18 al 22 de Enero).
1.- Buscar e imprimir las pirámides de población sexo y edad de los siguientes países: Japón, China, Alemania, Estados Unidos, Haití, Somalia, Sierra Leona y México; de preferencia de los años más recientes. Recuerda que puedes pegar todas las pirámides en una sola hoja y también pueden ser en blanco y negro.

2.-Imprimir las  2 tablas que usaremos para obtener la densidad de población. (Debes llevar calculadora). También debes buscar los datos faltantes de la segunda tabla y dejar solo en blanco la densidad de población.

3.- Comprar un planisferio doble carta con división política y con nombres.

Saludos!!!

	Entidad federativa	Superficie Km2(1)	Población total (2010)(2)	Densidad de población
1	Aguascalientes	5 625	1 184 996
2	Baja California	71 546	3 155 070
3	Baja California Sur	73 943	637 026
4	Campeche	57 727	822 441
5	Coahuila de Zaragoza	151 445	2 748 391
6	Colima	5 627	650 555
7	Chiapas	73 681	4 796 580
8	Chihuahua	247 487	3 406 465
9	Distrito Federal(a)	1 484	8 851 080
10	Durango	123 367	1 632 934
11	Guanajuato	30 621	5 486 372
12	Guerrero	63 618	3 388 768
13	Hidalgo	20 856	2 665 018
14	Jalisco	78 630	7 350 682
15	México	22 333	15 175 862
16	Michoacán de Ocampo	58 667	4 351 037
17	Morelos	4 892	1 777 227
18	Nayarit	27 862	1 084 979
19	Nuevo León	64 203	4 653 458
20	Oaxaca	93 343	3 801 962
21	Puebla	34 251	5 779 829
22	Querétaro Arteaga	11 658	1 827 937
23	Quintana Roo	42 535(b)(c)	1 325 578
24	San Luis Potosí	61 165	2 585 518
25	Sinaloa	57 331	2 767 761
26	Sonora	179 516	2 662 480
27	Tabasco	24 747	2 238 603
28	Tamaulipas	80 148	3 268 554
29	Tlaxcala	3 997	1 169 936
30	Veracruz de Ignacio de la Llave	71 856	7 643 194
31	Yucatán	39 671	1 955 577
32	Zacatecas	75 416	1 490 668
	República Mexicana	1 959 248(d)	112 336 538

	País	Superficie Km2(1)	Población total (2010)(2)	Densidad de población
1	Japón
2	China
3	México
4	Haití
5	Sierra Leona
6	Somalia
7	Alemania
8	Estados Unidos

conclusión de revisión de diapositivas.

¡Hola! quiero agradecer su comprensión y paciencia para la revisión de diapositivas.
Muchas gracias por la espera.

¡Por fin se concluyó!!.

Actividad para los grupos que estamos en los temas de relieve de México, América y Europa.

• Compra un mapa tamaño carta de  México, América, Europa, Asia, África y Oceanía, con división política y con nombres.
• Empieza con América y Europa. (los demás continentes son para después)
• investiga en tu libro o en internet la siguiente información para que la ubiques en los mapas: 

- el nombre de dos llanuras del continente americano y europeo y localizalas en el mapa, también su altura, longitud y países donde se localiza. (realiza lo mismo con cada relieve que a continuación se te indica).

- 2 montañas

- 2 mesetas

- 2 depresiones

- 2 penínsulas

- 2 islas

- 2 sierras

- 2 cordilleras

- 1 sitmo

Aviso

Sr. Padre de familia.

Por este medio comunico que los rasgos de evaluación para el bloque dos, se han modificado debido a que algunos alumnos no han cumplido con la exposición de temas; cabe aclarar  que esta modificación es una segunda oportunidad para que el jóven

acredite el segundo bimestre.
 Es importante mencionar que los rasgos de evaluación que a continuación se describen solo es para los alumnos que no se prepararon para su exposición, es decir pasa a presentar el tema y solo leen la información y en ocasiones ni las diapositivas elaboran. Los demás alumnos que cumplan con su exposición, seguirán con los rasgos anteriores. (90% exposición y 10% toma de apuntes con productos de clase)

Los rasgos son los siguientes:

1. 40% examen escrito en la fecha indicada.
2. 30% productos de clase y resúmenes de cada tema (mínimo una página).
3. 20% diapositivas elaboradas por el joven (no se admiten las del equipo).
4. 10% toma de apuntes de las exposiciones.

A partir de la siguiente semana se enviará en la libreta una nota breve donde se le informará si su hijo, se debe apegar a los rasgos de  segunda oportunidad. 

Es importante tener presente que solo se podrá saber de los alumnos que ya pasaron a exponer su tema, los demás solo lo sabrán hasta después de su fecha de exposición.

Una manera de trabajar en equipo, es que usted solicite a su hijo le explique lo que va a exponer para que garantice la opción número 1.
Los productos que deben realizar los jóvenes que no expusieron son los siguientes:

1.  elaborarán un prototipo en libreta sobre las capas de la tierra, agregando la siguiente información: espesor de las capas, profundidad, temperatura, elementos de los que están compuestas cada capa. (las capas son: núcleo interno, discontinuidad Lehman, núcleo externo, discontinuidad de Gutenberg, manto inferior, discontinuidad de Repetti, manto superior, discontinuidad de Mohorovicic, corteza terrestre y corteza oceánica.
2. Buscar en internet e imprimir el mapa de placas tectónicas con nombres y flechas, pagar el mapa en un fomy, después recortar las placas y pegarlas  en una pág. de su libreta como rompecabezas. También identificarán sobre el mapa, si las flechas indican un movimiento epirogénico, orogénico o de subducción. (se explico en clases estos movimientos).
3. Con respecto al tema de sismos, investigarán en qué consiste la escala de Richter y la de Mercalli y lo anotarán en su libreta. También identificarán en una mapa tamaño carta de la República Mexicana las zonas sismicas de mexico. (se deberá pegar en la libreta y el mapa deberá incluir los elementos básicos de un mapa visto en el bloque 1)
4. Tema vulcanismo: elaborarán un dibujo o prototipo en su libreta sobre las partes que tienen un volcan y en el mapa de sismos dibujaran los principales volcanes que hay en México.
5. Relieve Continental y Oceánico: Dibujaran en su libreta los dos relieves, agregando la siguiente información: ¿qué es una llanura, montaña, depresión, meseta, sierra, cordillera, macizo, península, istmo, plataforma continental, talud continental, llanura abisal, fosa oceánica, Guyot y dorsal oceánico? con sus medidas. (pueden agregar la fauna marina de cada región).

Nota: Muchos de estos productos ya se solicitaron. Los productos restantes deben hacerse acordes al tema que se va viendo. estos se avisaran en su momento.

Aviso.

Buenos días.
 Jóvenes no quiero que estén preocupados porque no reciben una respuesta inmediata sobre sus diapositivas, tengo 350 diapositivas por revisar, no puede ser tan rápida como quisiera,  pues les escribo recomendaciones y envío diapositivas para que orienten su trabajo, esto hace que sea más lento el proceso. También tomen en cuenta que hay jóvenes que me envían trabajos con hasta 20 diapositivas y el revisar todo hace lenta la respuesta.
Enfoquense en comprender su tema y las dudas que tengan las podemos aclarar en hora de receso o en el momento que los tiempos nos lo permitan.

Saludos y bonito día.